miércoles, 28 de abril de 2010

Aprender Haciendo

Aprender Haciendo

Proyecto Ecológico


Por Mtra. Claudia Alejandra Oros Angel.


Una de las tereas mas importantes del quehacer educativo es sin lugar a duda el promover y contribuir a la formación de valores y actitudes, favoreciendo el crecimiento emocional y social. Freire decía que no existe materia alguna en la que excluyamos estos factores y que tampoco existe alguna otra en la que importen más los recursos materiales que la calidad del maestro, que la forma en que este lleva su clase. La valía y seguridad que desarrolla el alumno al ser escuchado y considerado como ser humano que aporta, crea y comparte conocimientos con sus compañeros y su maestro. Esto es esencial, en palabras de Paulo Freire presento esta cita:


“…el educador ya no es solo el que educa, sino aquel que, en tanto educa, es educado a través del dialogo con el educando, quien al ser educado, también educa, así ambos se transforman en sujetos del proceso en que crecen juntos y en el cual “los argumentos de autoridad” ya no rigen.” [1]

Es precisamente en este mensaje en donde radica la verdadera enseñanza, pretendiendo además que esta enseñanza sea útil para la vida del niño y para su futuro como adulto. Y una de las enseñanzas más importantes y esencial es sin lugar a duda el respeto por la naturaleza, ya que de esto depende la vida misma.

Como bien sabemos, los problemas de nuestro planeta no son algo nuevo. La contaminación del aire, de las aguas y del suelo, la destrucción de los bosques y selvas por incendios, tala indiscriminada o la extinción de especies. Son problemáticas a las que definitivamente, los profesores, no podemos seguir evadiendo y tenemos que actuar desde el aula y escuela. Es aquí en donde desde nuestro pequeño universo llamado Escuela Secundaria Técnica N° 143, hemos creado un ambicioso proyecto ecológico, que nos ha brindado la oportunidad de escuchar propuestas y opiniones con nuestros alumnos, ya que el verdadero aprendizaje radica en la escucha y en la propuesta y que ambas marquen el camino cimentado en la investigación y en la acción.

Este proyecto ecológico nace de problemas reales que enfrentamos en nuestra comunidad escolar. Problemática que fue atendida con la organización de la propuesta, a la que se integro el conocimiento científico y el uso sensato de materiales reciclados de la basura que no seguirán contaminando a nuestro entorno.

Por ello la importancia que tiene el desarrollo del presente proyecto ecológico de la construcción de un vivero y espacio de usos múltiples. Que promueve el conocimiento y respeto por la naturaleza y el valor de aprender haciendo.

Con este pequeño mensaje, los invito a que se aventuren con nosotros a la construcción de un aula de usos múltiples y un vivero, utilizando tecnologías ecológicas con basura reciclada. Y que estamos construyendo en nuestra escuela.



[1] Freire, Paulo Pedagogía del oprimido, 2ª ed. México: Editorial Siglo XXI, pág. 93